Инклюзивное образование
Контакты
Адрес факультета: Москва, ул. Ташкентская, 18, к. 4
Проезд: ст. м. «Выхино» м/т № 337, до ост. «Школа», авт. № 209 до ост. «Универсам»
Телефон деканата очной формы обучения: 8 (495) 376 76 56
8 (495) 647 44 77 (доб. 36 41)
Телефон деканата очно-заочной формы обучения: 8 (495) 647 44 77 (доб. 36 42)
Телефон деканата заочной формы обучения: 8(495)376-96-11
8 (495) 647 44 77 (доб. 34 52)
8 (495) 647 44 77 (доб. 34 53) —
—
Виды профессиональной деятельности: коррекционно-педагогическая, диагностико-консультативная и профилактическая, научно-исследовательская, преподавательская, организационно-управленческая, культурно-просветительская деятельность в общеобразовательных, специальных (коррекционных) дошкольных и школьных образовательных учреждениях, психолого-медико-педагогических консультациях, центрах психолого-медико-педагогического сопровождения, в учреждениях среднего и высшего профессионального образования, научно-исследовательских учреждениях образования, здравоохранения, социальной защиты.
Срок действия государственной аккредитации: до 25.04.2016 г.
1 сентября 2015 года все студенты будут переведены в объединенный университет, который будет образован в результате объединения МПГУ и МГГУ Шолохова.
Сфера профессиональной деятельности выпускников:
- психолого-педагогическая диагностика-
- обучение, воспитание, развитие и коррекция нарушений лиц с ограниченными возможностями здоровья в педагогическом процессе-
- психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса-
- преподавание в учреждениях среднего и высшего профессионального образования и организация педагогического процесса-
- научно-исследовательская деятельность.
| Семестр 1 | Семестр 2 | Семестр 3 | Семестр 4 | Семестр 5 |
|
Современные представления о нарушениях развития в детском — возрасте
|
Психология когнитивных процессов в онтогенезе и дизонтогенезе
|
Специальное и инклюзивное образование — лиц с ОВЗ в России.
|
Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в дошкольном и школьном учреждении.
|
Научно-исследовательская практика
|
| Медико-биологические основы — -развития лиц с ОВЗ (основы -медицинской генетики, детская неврология, психиатрия) | Специальная психология | Правовые основы специального и инклюзивного образования. | История инклюзивного образования в России и за рубежом. | Научно-исследовательская работа |
| Детская нейропсихология | Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития. | Технологии обучения и воспитания детей — с — недостатками умственного физического развития. | Психолого-педагогическое сопровождение ребенка — -с ОВЗ в семье. |
Подготовка к — -итоговой государственной аттестации : междисциплинарный экзамен по |
| Патология органов зрения, слуха, речи. |
Психологическое консультирование |
Tехнологии обучения и воспитания лиц — с — комплексными нарушениями — — | Междисциплинарное взаимодействие специалистов инклюзивного образования | Защита магистерской диссертации |
| Производственная практика | Основы перевода научной литературы | Реабилитация детей после кохлеарной имплантац | Технологии проектирования индивидуальных образовательных программ | — |
| Научно-исследовательская практика | Производственная практика |
Производственная практика |
-Производственная практика | — |
| Научно-исследовательская практика |
Научно-исследовательская практика |
-Научно-исследовательская практика | — |
|
курс по выбору |
—
Практики
-
Практики проводятся на базе лучших инклюзивных дошкольных и школьных образовательных организаций г. Москвы, Московской области. Руководителями практик являются педагоги с большим опытом совместного обучения детей с нормальным и нарушенным развитием. В число — базовых практических организаций входят учреждения, являющиеся «пионерами инклюзивного образования», а также школы и центры образования детей с двигательными нарушения, аутизмом, множественным дефектом и т.д
—
Мастер-классы, встречи
- Приходько О.Г. , д.пед наук, профессор, директор Института Специального образования и реабилитации — » Ранняя помощь детям с ОВЗ как первая ступень инклюзивного образования».
- Яковлева И.М., доктор педагогических наук, профессор , зав кафедрой олигофренопедагогики МГПУ — — «Проблемы инклюзии умственно отсталых детей».
- Бутко Г.А., канд. пед.наук, доцент, руководитель сетевого эксперимента по инклюзии дошкольников с ОВЗ — «Инклюзивное образование дошкольников с ОВЗ».
—
ВЫПУСКНИК
Диплом -магистра специального (дефектологического) образования, (магистерская программа «Инклюзивное образование»)
Сертификаты —
- Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования ( 72 часа). Февряль 2016.
- Сопровождение лиц — после кохлеарной имплантации (72часа). Октябрь 2015.
- Технологии обучения и воспитания детей — с — недостатками умственного развития, комплексными нарушениями развития (72часа). Октябрь 2015.
- Технологии обучения и воспитания детей — с — сенсорными, двигательными нарушениями(72часа). Октябрь 2015.
- Детская нейропсихология (72 часа). Январь 2015 год.
- Психолого-педагогическая диагностика — развития детей с ОВЗ (72 часа). Май 2015
—
Компетенции выпускника
- выпускники магистратуры овладевают компетенциями в соответствие с ФГОС по направлению » Специальное (дефектологическое) образование», среди которых: диагностическая, коррекционно-педагогическая, консультативная, организационно-управленческая и др
—
ПАРТНЕРЫ
- Научно-методический центр — «СУВАГ»,
- Институт проблем инклюзивного образования
- Инклюзивная школа №1321 «Ковчег»
- журнал «Коррекционная педагогика: теория и практика»
- Германо-Российский социальный Форум (международная общественная организация)
- Институт Вальдорфской педагогики, инклюзии и интеркультурологии ( г. Мангейм, Германия)
—
- Жигорева Марина Васильевна
- (495) 647-4477, *1 (доб. 3571)
- ksp_deffak_mggu@mail.ru
—