Специальная педагогика и специальная психология
Виды профессиональной деятельности: коррекционно-педагогическая, диагностико-консультативная и профилактическая, научно-исследовательская, преподавательская, организационно-управленческая, культурно-просветительская деятельность в общеобразовательных, специальных (коррекционных) дошкольных и школьных образовательных учреждениях, психолого-медико-педагогических консультациях, центрах психолого-медико-педагогического сопровождения, в учреждениях среднего и высшего профессионального образования, научно-исследовательских учреждениях образования, здравоохранения, социальной защиты.
Срок действия государственной аккредитации: до 25.04.2016 г.
План приема в 2015 году: -бюджет — 8 мест (заочная форма), внебюджет
Стоимость обучения: —В соответствии с Правилами приема в вузы РФ будет размещена к 1 июня 2015 года
1 сентября 2015 года все студенты будут переведены в объединенный университет, который будет образован в результате объединения МПГУ и МГГУ Шолохова.
Сфера профессиональной деятельности выпускников:
- психолого-педагогическая диагностика-
- обучение, воспитание, развитие и коррекция нарушений лиц с ограниченными возможностями здоровья в педагогическом процессе-
- психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса-
- преподавание в учреждениях среднего и высшего профессионального образования и организация педагогического процесса-
- научно-исследовательская деятельность.
| Семестр 1 | Семестр 2 | Семестр 3 | Семестр 4 | Семестр 5 |
|
История специального образования
|
Cпециальная психология и детская нейропсихология
|
Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ОВЗ
|
Комплексная реабилитация лиц с ОВЗ
|
междисциплинарный экзамен по направлению «Специальное (дефектологическое) образование»
|
|
Современное cпециальное и инклюзивное образование в России и за рубежом
|
Детская неврология, психиатрия и основы генетики | Психолого-педагогическое сопровождение лиц с нарушениями интеллектуального и социально-личностного развития, сложными нарушениями | Проектирование вариативных образовательных программ, видов и форм образования | -иностранный язык — |
| Правовые основы специального и инклюзивного образования | Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития | Психолого-педагогическое сопровождение лиц с сенсорными , двигательными — -и речевыми нарушениями | Информационные и коммуникационные технологии в специальном образовании | -Защита магистерской диссертации |
| Альтернативные системы образования лиц -с ОВЗ |
Психологическое консультирование |
Методы психологической коррекции и реабилитации | -Психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ | — |
| Иностранный язык для научного перевода | Арттерапия | Организация деятельности междисциплинарной команды -специалистов — | — | |
| Педагогическая практика |
Педагогическая практика |
-Педагогическая практика | — | |
| Научно-исследовательская практика |
Научно-исследовательская практика |
-Научно-исследовательская практика | — |
|
курс по выбору |
—
Практики
—
- Педагогическая практика осуществляются на базе ведущих специальных коррекционных образовательных учреждений, ЦПМСС, дошкольных и школьных учреждений инклюзивного образования г. Москвы и Московской области.
- Руководителями практик являются лучшие педагоги, отличники системы образования РФ, практики, имеющие большой опыт работы в обучении и воспитании детей с ОВЗ.
- Научно-исследовательская — практика — позволяет магистрантам овладеть — основными видами научно-исследовательской работы и — профессиональной деятельности преподавателя высшей школы —
Мастер-классы, встречи
- В.В.Воронкова, д.п.н., профессор «Организация и содержание учебно-воспитательного процесса в специальных (коррекционных) общеобразовательных организациях в условиях модернизации образования»
- С.Д.Забрамная, к.п.н., профессор — «Сопровождение — лиц с выраженными интеллектуальными нарушениями»
- К.А.Семенова, — д.м.н., профессор, главный научный сотрудник отделения восстановительного лечения детей с церебральными параличами НИИ педиатрии НЦЗД — РАМН, заслуженный деятель науки РФ «Актуальные проблемы медицинской реабилитации и социальной адаптации больных с ДЦП»
- В.И.Лубовский, д.психол.н., академик РАО «Методологические проблемы специальной психологии»
—
—
ВЫПУСКНИК
Диплом -магистра специального (дефектологического) образования, (магистерская программа «Психолого-педагогическое сопровождение образования лиц с ограниченными возможностями здоровья»)
Сертификаты —
- Правовые основы специального и инклюзивного образования
- Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития
- Технологии психолого-педагогической помощи лицам с нарушениями интеллектуального и социально-личностного развития, сложными нарушениями
- Технологии психолого-педагогической помощи лицам с сенсорными, двигательными и речевыми нарушениями
- Психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с ОВЗ —
- Организация деятельности междисциплинарной команды — специалистов —
—
Компетенции выпускника
-
Выпускники магистратуры овладевают компетенциями в соответствии — с ФГОС по направлению «Специальное (дефектологическое) образование», которые включают общекультурные — и общепрофессиональные компетенции, компетенции в области коррекционно-педагогической, диагностической, консультативной, — профилактической, научно-исследовательской , преподавательской, организационно-управленческой — и культурно-просветительной деятельности.
—
ПАРТНЕРЫ
- Научно-методический центр — «СУВАГ»
- НИИ педиатрии РАН ( отдел восстановительного лечения — детских церебральных параличей)-
- ГБОУ Центр психолого-медико-социального сопровождения «Зелёная ветка»
- Региональная общественная благотворительная организация «Общество помощи аутичным детям «Добро»
- Центр реабилитации неслышащих ОТОФОН-
- журнал «Коррекционная педагогика: теория и практика»
- Германо-Российский социальный Форум
- Институт Вальдорфской педагогики, инклюзии и интеркультурологии (г.Мангейм, Германия)
—
—
- Ткачева Виктория Валентиновна
- (495) 647-4477, *1 (доб. 3573)
- ksp_deffak_mggu@mail.ru
—