Памяти Игоря Алексеевича Грошенкова
13 февраля 2014 года ушел из жизни известный ученый-дефектолог, доктор педагогических наук, профессор Игорь Алексеевич Грошенков.
После окончания — дефектологического факультета МГПИ им. В.И. Ленина — (1958 г.) Игорь Алексеевич — учился в аспирантуре (1965 г.) и работал в родном вузе. Позднее он продолжил свою научную и преподавательскую деятельность в МГЗПИ (ныне Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова).
Все эти годы свои знания Игорь Алексеевич передавал ученикам — читал основные лекционные курсы, руководил дипломными работами студентов, осуществлял научное руководство кандидатскими диссертациями.
Перу Игоря Алексеевича принадлежит более 80 научных работ по проблемам воспитания и обучения детей с отклонениями в развитии, в том числе ряд статей в «Российской педагогической энциклопедии». Им была разработана и внедрена в практику специальных (коррекционных) образовательных школ система занятий по коррекции недостатков развития учащихся с умственной отсталостью средствами изобразительной деятельности.
Скорбим в связи с кончиной Игоря Алексеевича Грошенкова, мудрого, талантливого и доброжелательного человека, выражаем глубокие соболезнования родным и близким.
Светлый образ выдающегося ученого и учителя навсегда останется в нашей памяти.
Уважаемые коллеги!
Позвольте высказать мои искренние соболезнования в связи с — уходом из жизни Игоря Алексеевича Грошенкова. Помню его со студенческих времен активным, умным, обаятельным человеком. Его оптимизм и вера в людей позволили многим из дефектологов стать настоящими профессионалами в своей деятельности. Он всегда был центром притяжения на кафедре, среди студентов и преподавателей, многим помогал где словом, где делом. Игорь Алексеевич лично для меня образец настоящего русского профессора-наставника. Светлая ему память от благодарных учеников и коллег.
к.п.н., доцент
С.Ю. Горбунова
—
Приношу соболезнования. Игорь Алексеевич читал нам на НУСе «Основы дефектологии». Я запомнила, как здорово ему удавалось показать нам речь людей с нарушениями, как он читал нам лекции: легко, с юмором, но в то же время серьезно и глубоко научно. На 1 курсе читал «Методику ИЗО», учил быстрому рисованию, говорил, что это очень полезный навык, т.к. невозможно все предугадать: как пойдет занятие с ребенком и какая может понадобиться картинка, что может понадобиться та, которую заранее не заготовил. Помню, как сдавали ему зачет, и он ставил свою красивую подпись-печать в зачетную книжку…
к.п.н., доцент
С.А. Кузьминова
