Факультет иностранных языков и международных коммуникаций

Трещева Мария Геннадьевна

Доцент, кандидат педагогических наук

Сфера научных интересов включает проблемы теории и методики преподавания иностранных языков, а также преподавания русского языка как иностранного.

Награды и сертификаты: Грамота – Лучший преподаватель 2012 года (В.Д. Нечаев)

Читаемые курсы: Практический курс английского языка, История языка и введение в спецфилологию, Теоретическая грамматика английского языка, Практика публичной речи.

Повышение квалификации: «Методика обучения иностранному языку с использованием ИКТ» (72 часа, МГГУ имени М.А. Шолохова, 2013г.)- «Методика преподавания русского языка как иностранного» (Учебный Центр русского языка МГУ имени М.В. Ломоносова)

Опыт работы: -в МГГУ им. М.А. Шолохова 13 лет (2000- настоящее время)

Публикации:
1. Методика управления иноязычным общением на основе текстов для домашнего чтения студентов языковых вузов. В сб. «Языки мира-мир языка» Материалы межд. научно-методической конф. В 3-х т. Часть III. М.: РИЦ “Альфа” МГОПУ им. М.А. Шолохова , 2004, С. 64-68.
2. Инициативное расширение словаря студентов 3-х курсов языковых факультетов на основе текстов домашнего чтения. Гумбольдтовские чтения. Новая парадигма российского языкового образования и пути ее реализации.Материалы Международной научно-практической конференции. – М., МГПУ, 2005, С. 316-318.
3. Роль домашнего чтения в расширении потенциального словаря студента языкового вуза. Сб. Информационные технологии в научных исследованиях и учебном процессе. Луганск, 2005, С. 203-206.
4. Художественный текст и работа над ним в курсе домашнего чтения со студентами языковых вузов. Новые подходы российского образования. Материалы Международной научно-практической конференции. – М., МГПУ, 2006, С.40-42.
5. К вопросу о методике обучения домашнему чтению на продвинутом этапе в языковом вузе. Молодые голоса №12. М.: РИЦ “Альфа” МГОПУ им. М.А. Шолохова, 2006, С. 140-142.
6. Расширение активного словаря студентов третьих курсов языковых факультетов вузов и критерии отбора художественных текстов домашнего чтения. Компьютерные учебные программы и инновации. 2006. №11. С. 97 – 104.
7. Возможности ролевой игры в расширении активного словаря студентов на занятиях по домашнему чтению. М.:Вестник РУДН. Серия: «Русский и иностранные языки и методика их преподавания», №1 (5)’ 2007, С. 107-110.
8. Расширение словарного запаса студента на основе семантических полей при чтении художественных текстов домашнего чтения. Социологические проблемы управления образованием. Материалы 5-ой Всероссийской научно-практической конференции.-М.: РИЦ МАГМУ, 2009, С. 49-50.
9. Новые аспекты в обучении домашнему чтению студентов неязыковых вузов (на материале английского языка) Инновации в преподавании иностранных языков студентам-юристам. Сборник межвузовской научно-практической конференции. М. 15 марта 2012
10. Английский язык. Учебное пособие по домашнему чтению (для студентов третьих курсов языковых вузов). М.: РИЦ “Альфа” МГОПУ им. М.А. Шолохова, 2006. — 93с.
11. Английский язык. Учебное пособие по домашнему чтению (для студентов третьих курсов языковых вузов). Издание второе. М., РИЦ “Альфа” МГГУ им. М.А. Шолохова, 2009, -97с.
12. Новые аспекты в обучении домашнему чтению студентов неязыковых вузов (на материале английского языка) Инновации в преподавании иностранных языков студентам-юристам. Сборник межвузовской научно-практической конференции. М. 15 марта 2012

13.Статья: Трещева М.Г. Работа с художественным тестом на занятиях русского как иностранного. Теоретические и прикладные аспекты лингвистики: Сборник материалов II Международной научно-практической конференции молодых исследователей/Отв. редактор Ю.М. Шемчук.-М.:РИЦ МГГУ им. М.А. Шолохова, 2014г.-214 с. Объем: 0,12 п.л.

Контакты: treshcheva@yandex.ru